1. Sanatsal metinlere bir örnek veriniz. (10 p)

2. Hikaye türlerini yazınız. (10 p)

3. Mani, türkü, koşma, semai, varsağı, destan hangi dönem nazım biçimleridir? (10 p)

4. Günü gününe, tarih atılarak yazılan öğretici metin türü nedir? (10 p)

5. Romanın hikayeden ayrılan yönleri nelerdir? (5+5=10 p)

Adalet kalmadı hep zulüm doldu
Geçti şu baharın gülleri soldu
Dünyanın gidişi acayip oldu
Koyun belli değil kurt belli değil.

6. Yukarıdaki şiirle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız. (5+5=10 p)
Nazım birimi:
Ölçüsü:

7. Aşağıdaki cümlede ayraç içine uygun noktalama işaretlerini sırasıyla yazınız. (10 p)

Yazarlık yeteneği yiter mi ( ) Yitiyor ( ) yitebiliyor ( ) Bir şair, daha kötü bir şair durumuna gelebiliyor ( ) Kaç şair kaldı ki ustalardan ( )

8. Fatih Öğretmenimiz bize her zaman “Oynamak tabii ki hakkınız; ama çalışmak da göreviniz.” derdi. Bu sözlerini hiç bir zaman unutmadım.

Yukarıdaki cümlede geçen yazım yanlışını bulup düzeltiniz. (10 p)

9. Bir dilekçe yazınız. (10 p)

10. “Batık şirketin eski çalışanıymış.” cümlesindeki mecaz anlamlı sözcüğü belirleyip yazınız. (10 p)

CEVAP ANAHTARIDIR

1. sorunun cevabı: Şiir, roman vb. (10 p)

2. sorunun cevabı: Olay hikayesi, durum hikayesi (10 p)

3. sorunun cevabı: Halk edebiyatı (10 p)

4. sorunun cevabı: Günlük (10 p)

5. sorunun cevabı: Roman uzundur, ayrıntılıdır. (5+5=10 p)

6. sorunun cevabı:

– Nazım birimi: dörtlük (5 puan)

– Ölçüsü: 11’li hece ölçüsü (5 puan)

7. sorunun cevabı: (?) (,) (.) (.) (?) (2+2+2+2+2=10 p)
8. sorunun cevabı: HİÇBİR (10 P)

9. sorunun cevabı: Kurallara uygunluk (10 p)

10. sorunun cevabı: BATIK (10 p)

1-Türk edebiyatının ana dönemlerini yazınız    

A-İSLAMİYETTEN ÖNCEKİ TÜRK EDEBİYATI

B-İSLAMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI

C-BATI ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI

2.

Kar buz kamug erüşdi

Taglar suvı akışdi

Kökşin bulut örüşdi

Kayguk bolup öğrişür

Yukarıdaki şiirde ilgili olarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Dönemi: İSLAMİYET ÖNCESİ SÖZLÜ DÖNEM

b) Nazım birimi: DÖRTLÜK

c) Ölçüsü: 7 Lİ HECE ÖLÇÜSÜ

d) Nazım şekli: KOŞUK

e) Teması: BAHARIN GELİŞİ,DOĞA

3. Geçiş dönemi eserlerini ve sanatçılarını yazınız.

a) Kutadgu Bilig: Yusuf Has Hacip

b) Divanü Lügati’t-Türk: Kaşgarlı Mahmut

c) Atabetül-Hakayık: Edip Ahmet Yükneki

d) Divan-ı Hikmet : Hoca Ahmet Yesevi

4. Roman ve hikaye ile ilgili aşağıdaki eserlerin adını yazınız.

1) İlk yerli roman: TAAŞŞUK-I TALAT VE FİTNAT-ŞEMSETTİN SAMİ

2) İlk çeviri roman: TELAMAK-YUSUF KAMİL PAŞA

3) Batılı anlamda ilk hikaye kitabı: KÜÇÜK ŞEYLER-SAMİ PAŞAZADE SEZAİ

4) İlk psikolojik roman: EYLÜL–MEHMET RAUF

5) İlk realist roman: ARABA SEVDASI– RECAİZADE MAHMUT EKREM

5. Karagöz oyunu ile aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a) Ana kahramanları: KARAGÖZ-HACİVAT

b) Karagöz oynatan kişi: HAYALİ-HAYALBAZ

c) Oyunun diğer adı: GÖLGE OYUNU

d) Oyunun bölümleri: MUKADDİME-MUHAVERE-FASIL-BİTİŞ

e) Oyundaki güldürü ögeleri: YANLIŞ ANLAŞILMALAR-ŞİVE VE AĞIZ FARKLILIKLARI

6. Roman ve hikaye arasındaki benzerlik ve farklılıklardan ikişer tane yazınız.

BENZERLİKLER

• Her ikisi de anlatmaya bağlı edebi metin türüdür.
• Her ikisinin de yazarı bellidir.
• Her ikisinde de giriş, gelişme ve sonuç bölümleri vardır. (Durum hikâyeleri hariç)
• Her ikisinde de gerçek veya gerçeğe yakın olaylar anlatılır.
• Her ikisinde de olayların geçtiği zaman ve mekân bellidir.

FARKLILIKLAR

• Hikâye kısa ve orta uzunlukta bir yazı türüdür. Roman ise uzundur.
• Hikâyede kişi sayısı azdır. Romanda kişi sayısı fazladır.
• Hikâye olayların sebebini araştırmaz. Roman ise ele aldığı konuyu, bir mesele haline getirir.
• Hikâye her zaman tek konu üzerine kurulur. Roman tek bir konuyu bile bölerek, başka kişilere bulaştırarak çoklaştırır.
• Hikâye tek boyutludur, roman ise çok boyutludur.

7.

Dadaloğlu‘m bir gün kavga kurulur

Öter tüfek davlumbazlar vurulur

Nice koçyiğitler yere serilir

Ölen ölür kalan sağlar bizimdir.

Yukarıdaki şiirden yola çıkarak Aşık edebiyatı halk şiirinin özelliklerini yazınız.

✓ Halk dili ve hece ölçüsüyle, saz eşliğinde söylenen şiirlerden oluşan geleneksel şiirimizdir.

✓ “Âşık” adı verilen şairler tarafından oluşturulduğu için bu şiir geleneğine “âşık tarzı şiir” denir.

✓ Âşık, Türk halk edebiyatında XVI. yüzyıldan itibaren görülen şair tipidir. Genellikle, âşığın şairlik gücünü rüyasında pirin sunduğu “âşk badesini” içmekle

ve “sevgilisinin hayalini” görmekle kazandığına inanılır.

✓ Sanatçıların geneli, iyi bir eğitimden geçmemiş; köylerde ve kahvehanelerde bayramlarda, düğünlerde ve derneklerde ustalıklarını sergileyen, halkla

iç içe yaşayan kişilerdir.

✓ Âşıklar genellikle okuryazar değildir.

✓ Âşıklar; köylerde, kasabalarda, şehirlerde ve asker ocaklarında yetişir.

✓ Dil, halkın günlük yaşamda kullandığı sade ve anlaşılır konuşma dilidir.

✓ Âşıklar genellikle usta-çırak ilişkisiyle yetişirler.

✓ Âşık, bilgi, duygu ve becerisini yaptığı atışmalarda gösterir.

✓ Aşk, tabiat, gurbet, ayrılık, ölüm, özlem, kıskançlık, yiğitlik, toplum sorunları, insan davranışları, bunlarla ilgili eleştiriler konu olarak işlenmiştir.

✓ Şiirin son dörtlüğünde “mahlas” denilen takma ad kullanılır.

✓ Nazım birimi dörtlüktür, hece ölçüsünün 8’li ve 11’li kalıplarına ağırlık verilmiştir.

✓ Şiirlerde, genellikle yarım ve cinaslı kafiye kullanılmıştır.

✓ Şiirler genellikle irticalen yani içe doğduğu gibi söylenmiştir.

✓ Âşıkların şiirlerini topladıkları el yazması defterlere “cönk” adı verilir.

8. “Alışkanlık, anahtarı kaybolmuş bir kelepçedir.”

Yukarıdaki cümlenin olumsuz soru ve devrik biçimini yazınız.

Anahtarı kaybolmuş bir kelepçe değil midir alışkanlık?

9. Aşağıdaki tamlamaların çeşitlerini yazınız.

Diş fırçası: BELİRTİSİZ İSİM TAMLAMASI

Düşük not: SIFAT TAMLAMASI

Bazı şehirler: SIFAT TAMLAMASI

Annemin mektubu: BELİRTİLİ İSİM TAMLAMASI

Kavak ağacının dalları: ZİNCİRLEME İSİM TAMLAMASI

10. Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiilimsilerin altını çizip çeşidini yazınız.

A-Var olmanın şaşkınlık duygusu beni sarstıkça geçmiş yıllarımı anıyordum.

İSİM-FİİL                                          ZARF-FİİL SIFAT FİİL

B-Düşen yıldırımın sesi kulaklarımda çınladı, koltuklara çarpa çarpa odama kaçtım.

SIFAT-FİİL                                                                                   ZARF-FİİL

Sınav süresi 40 dakikadır. Başarılar dileriz…Her soru 10 puandır

Aşağıda word halinde verilen dosya 12. sınıf BEP öğrencileri için 1. dönem 2. edebiyat yazılısı örneğidir. Bilindiği üzere BEB öğrencilerimize diğer öğrencilerden farklı olarak onun seviyesine uygun daha kolay sorular soruyoruz. Çünkü bu çocuklar dezavantajlı çocuklar. Burada çocuğun düzeyinin belirlenip düzeyine uygun edebiyat sınav sorusu hazırlamak gerekiyor. Bu anlamda aşağıdaki 12. sınıf edebiyat BEB sınavı tam da bu seviye yakalanmış durumda.

12. Sınıf BEP Edebiyat 1. Dönem 2. Yazılı Sorularıdır İNDİR

Aşağıda BEP öğrencilerine özel olarak hazırlanmış 9. sınıf edebiyat yazılı soruları ve cevapları mevcuttur.

9. Sınıf BEB Edebiyat 1. Dönem 2. Yazılı Sorusu ve Cevap Anahtarı İNDİR

Aşağıda indireceğiniz wordde “Mustafa Kemal’in Kağnısı” adlı şiiri sınıfa okuyunuz. Dilerseniz akıllı tahtadan Youtube’dan beğendiğiniz bir seslendirmeyi açınız. 1 kez öğrencilere dinletiniz. Sınıf seviyesine göre dilerseniz iki kez de dinletebilirsiniz. Sınav A ve B grubu olmak üzere ikiye ayrıldı. Bu sayede daha sağlıklı bir sınav olması hedeflendi.

Edebiyat 1. Dönem 2. Dinleme Sınavı Soruları ve Cevapları İNDİR

Ayrıca bakınız: Edebiyat Dinleme Sınavı

1. DİNLEME SINAVI

SORULAR

1. “Yılkı Atı” adlı romanın konusu nedir?
2. Doru Kısrak neden yılkılığa terk edilir?
3. Doru Kısrak baharda tekrar köye döndüğünde neler yaşanır?
4. Abbas Sayar daha çok hangi bölge insanlarını romanlarında işler?
5. Abbas Sayar Yılkı Atı romanıyla hangi ödülü kazanır?

CEVAPLAR

1. Romanda; gençliğinde sahibine çok faydası dokunmuş olan Dorukısrak adlı atın, seneler geçip yaşlanmasının ardından sahibi tarafından dağlara terk edilişi ve acımasız doğa koşullarında hayatta kalma çabası anlatılıyor.
2. Sahibin ona bakacak durumu ve kaynakları olmadığı için.
3. Sahibinin vefasızlığına kızıp tayını peşine takar, dağlara tekrar kaçar ve sahibinin tüm aramalarına rağmen bulunamaz.
4. Orta Anadolu
5. TRT Roman Başarı Ödülü’nü kazanır.

2. DİNLEME SINAVI

Aşağıda Ömer Seyfettin‘in Yüksek Ökçeler adlı hikayesinin videosu mevcuttur. Edebiyat dinleme sınavı sorularına bakmadan önce videoyu dinleyiniz. Ardından soruları cevaplayınız. Eğer hikayeyi anlamadıysanız bir kez daha dinleyebilirsiniz. Dinlerken not da alabilirsiniz.

SORU 1) Dinlediğiniz hikayenin temasını ve konusunu ayrı ayrı belirtiniz (5 px2= 10 p)
Tema:
Konu:

SORU 2) Dinlediğiniz hikayenin bakış açısını ve anlatıcısını yazınız.( 5px2=10p)
BakışAçısı:
Anlatıcı:

SORU 3) Dinlediğiniz hikayenin türünü yazınız. (10p)

SORU 4) Dinlediğiniz hikaye nerede geçiyor? Yazınız.( 10 p)

SORU 5) Dinlediğiniz hikâyenin ana fikrini tek cümle halinde ifade ediniz. ( 10p)

SORU 6) Hikâyenin başkahramanı kimdir? Yazınız.(10p)

SORU 7 ) Hikâyede geçen olaydan kısaca bahsediniz. (20p)

SORU 8 ) Siz bu hikâyenin yazarı olsaydınız, başlığını ve hikâyenin sonunu nasıl değiştirirdiniz, yazınız.( 5+15=20p)

BAŞARILAR DİLERİZ

3. DİNLEME SINAVI

SORULAR:

1. “Sergüzeşt”in kelime anlamı nedir?
2. Dilber kimi sever?
3. Zehra Hanım, Dilber’i neden tekrar satar?
4. Sergüzeşt hangi padişah döneminde yayımlanmıştır?
5. Dilber’i romanda nasıl bir son beklemektedir?

CEVAPLAR:

1. Hayat hikayesi, serüven
2. Celal Bey’i
3. Oğlu Celal Bey’le aşk yaşadıkları için
4. 2. Abdülhamit
5. Mısır’da kendini Nil’in soğuk sularına bırakırak canına kıyar

4. DİNLEME SINAVI

SORULAR:

1. Ömer Seyfettin’in Osmanlıca yazılmış öyküleri ölümünden sonra kim tarafından Latin harfleriyle yeniden basılmıştır?
2. Ömer Seyfettin İstanbul’da hangi okula başladı?
3. Ömer Seyfettin İzmir’den sonra hangi şehre geçti?
4. Ömer Seyfettin’in çıkarttığı derginin adı nedir?
5. Ömer Seyfettin’in esirlik hayatı boyunca iki eğlencesi vardı. Bu iki eğlencesinin adını yazınız.

CEVAPLAR:

1. Ali Canip Yöntem
2. Mekteb-i Sultani
3. Selanik
4. Genç Kalemler Dergisi
5. Daktiloyla öykü yazmak, boks maçlarına katılarak herkesi nakavt etmek

Bu sınavı word dosyası halinde indir

5. DİNLEME SINAVI

SORULAR:

S-1- Romanın yazarı kimdir? Roman hangi döneme aittir?

S-2- Bu roman Türk Edebiyatında ………………………………………………………………ilk romanımızdır.
Roman kitap olarak hangi yıl basılmıştır?
S-3- Romanda mavi ve siyah neyi temsil etmektedir?

S-4- Roman kahramanını kısaca tanıtınız.

S-5- Kahramanımız ın en büyük iki hayali nedir?

S-6-Ahmet Cemil hangi işlerde çalışır?

S-7- Vehbi Bey kimdir? Ahmet Cemil’ e hangi kötülükleri yapar?

S-8- Ahmet Cemil yazdığı eserini neden yakar?

S-9- Ahmet Cemil romanın sonunda nereye kimlerle gider?

S-10- Romanda geçen kişileri yazınız.

CEVAPLAR:

S-1- Romanın yazarı kimdir? Roman hangi döneme aittir?
HALİD ZİYA UŞAKLIGİL SERVET-İ FÜNUN DÖNEMİNE AİTTİR.
S-2- Bu roman Türk Edebiyatında BATILI ANLAMDA İLK ROMANIMIZ .dır. 1897
S-3- Romanda mavi ve siyah neyi temsil etmektedir?
MAVİ AHMET CEMİLİN HAYALLERİNİ
SİYAH HAYALLERİNİN BİTİŞİNİ GERÇEĞİ İFADE EDER.
S-4- Roman kahramanını kısaca tanıtınız.
Hassas duygulu, küçük yaşta babasını kaybeder.Şiire meraklı
S-5- Kahramanımız ın en büyük iki hayali nedir?
ANNESİNE KIZKARDEŞİNE RAHAT BİR HAYAT SAĞLAMAK, İYİ BİR ŞAİR OLMAK, Lamia ile evlenmek
S-6-Ahmet Cemil hangi işlerde çalışır?
TERCÜME İŞLERİ, ÖZEL DERSLER VERİR,GAZETE YAZARLIĞI YAPAR.
S-7- Vehbi Bey kimdir? Ahmet Cemil’ e hangi kötülükleri yapar?
KIZKARDEŞİNİ KOCASIDIR. GAZETENİN SAHİBİDİR. Ahmet Cemilin evini rehin koyar.
S-8- Ahmet Cemil yazdığı eserini neden yakar?
GAZETEDEKİ KÜÇÜK DÜŞÜRÜCÜ YORUMLAR VE İKBALİN ÖLÜMÜ ÜZERİNE VE LAMİANIN EVLENECEĞİNİ ÖĞRENMESİ ÜZERİNE YAKAR.
S-9- Ahmet Cemil romanın sonunda nereye kimlerle gider?
ANNESİ İLE BİRLİKTE YEMENDEKİ KAYMAKAMLIK GÖREVİNE GİDER.
S-10- Romanda geçen kişileri yazınız.
HÜSEYİN NAZMİ, İKBAL, ANNESİ, VEHBİ BEY, LAMİA,RACİ

Dosyayı İNDİR

Aşağıdaki dosyada toplam 108 test sorusu vardır. Bu sorular 10. sınıf Türk dili ve edebiyatı dersi için derlenmiştir. Konular anlatıldıktan sonra öğrencinin çalışması, konuyu pekiştirmesi, anlamadığı yerleri tespit etmesi, kendini denemesi, sınava hazırlık yapması için öğrenciye verilebilir.

Konunun kavranması açısından son derece önemlidir. Aşağıda dosyanın ilk sayfasının ekran görüntüsü vardır. Bu ekran görüntüsünün üzerine tıklayarak dosyayı indirebilirsiniz. Dosyanın içinde ayrıca cevapları da vardır. Yararlı olması dileği ile…

Halil Şahin öğretmenin dosyası ile ilgili açıklaması:
Önceki çalışmada bulunan mükerrer sorular ayıklanarak cevaplar hazırlandı. Sorular derlemedir. 108 tane çoktan seçmeli soru var. Çocukların son sınava hazırlanmakta kullanmaları içindir.

Soruları İndir

Cevapları İndir

İkisini birden zip dosyası halinde İNDİR

2.Dilimizdeki ünlü harfler Osmanlı Türkçesi’nde hangi harflerle gösterilir? Bunlara ne denir?(5p)

3.Tablolarda verilen cümleleri doğru şekilde oklarla eşleştiriniz.(10p)

4. “yük-diş-sus” kelimeleri hangi şıkta doğru olarak verilmiştir? İşaretleyiniz.(5p)

a.یوق ،دیش ،صوص      b.  یوك ،طیش ، صوصc.یوك ،تیش ،صوص    d.یوك ،دیش ،صوص      e.یوك ،دیش ،سوس

5. 5. “ توپ ، طوڭمق ، قوروق” kelimeleri hangi şıkta doğru olarak verilmiştir? İşaretleyiniz.(5p)
6. “kürek,tüp,donmak” b.koruk,top,donmak   c.koruk,tüp,dönmek     d.körük,tüp,donmak      e.koruk,tüp,donmak

6.Latin harfleriyle yazılan kelimelerin rakamlarını Osmanlı Türkçesi ile verilen kelimelerin yanına yazınız.20

7.Aşağıda verilen cümleleri Latin alfabesiyle yazınız.50

باشاریلر دیلەریز.

Fatih ÇAKIR

Kemal Tahir – – – – bir romancıdır, diyebiliriz çünkü yakın tarihimize ışık tutacak romanlarını duygusallığın dışında gerçeklerden yola çıkarak yazmıştır.

2. Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

A) Sembolist  B) Romantik   C) Klasik   D) Parnasyen   E) Realist

Yafes Çelebi’nin Zekeriya Usta’ya çırak olması
Yafes Çelebi’nin hiyel ilmini öğrenmeye başlaması
Yafes Çelebi’nin icatlarının tanıtımı, bu icatları padişaha sunmak için gösterdiği gayretler ve Yafes Çelebi’nin Hiyel Kalemi Reisi Uzun İhsan Efendi ile tanışması
Yafes Çelebi’nin Davud’u kaçırması

3. Bu yargılar romanın yapı unsurlarından hangileri hakkında bilgi vermektedir?

a) Şahıs Kadrosu – Olay örgüsü
b) Zaman – Olay örgüsü
c) Mekân – Şahıs kadrosu
d) Zaman – Şahıs kadrosu
e) Olay Örgüsü – Mekân

1940 – 1960 yılları arası Cumhuriyet Dönemi hikâyelerinde “millî – dinî duyarlılık”, “toplumcu – gerçekçi anlayış” ve “bireyin iç dünyasını esas alan anlayış” gibi bazı eğilimler görülmektedir.

4. Aşağıdaki yazarların hangisi toplumcu gerçekçi anlayışla hikâyeler yazmamıştır?
A) Peyami Safa       B) Orhan Kemal           C) Fakir Baykurt            D) Sadri Ertem                   E) Yaşar Kemal

5. Aşağıdaki parçaların hangisi ilahi bakış açısıyla kaleme alınmıştır?

A) İçimde yıllardan beri duymadığım bir heyecan var. Size bu mektubu atacağım. Biz kırk sene evvel de böyle mektup atardık.
B) Küçük Hasan bir şeyler mırıldandı. Sonra güğümünü alarak istasyon duvarının kar tutmayan bir kenarına çömeldi. Kar, adamakıllı serpiştirmeye başlamıştı.
C) Boğazına bir şeyler tıkanmıştı. Çatlak elleriyle gözlerini silerek dizlerinin üstüne yuvarlandı. Kalktı fakat beş altı adım sonra tekrar düştü.
D) Abim sabahları okula gidiyor, öğlenden sonra da babamın yanına uğrayıp akşama birlikte dönüyorlardı eve. Babamla abim gittikten sonra komşu kadınlar geliyorlardı bazen.
E) Hayvan sesleri daha yakınlaşmış, yolun ilerisinde, karların arasında, birtakım karaltılar belirip tekrar kaybolmaya başlamıştı. Dizlerinin artık kendisini taşıyamayacağını hissetti.

I. Aruz ölçüsü

II. Sanat anlayışı

III. Kullanılan nazım biçimleri

IV. Soyut konular yerine toplumsal konular

6. Yukarıdakilerden hangileri I. Dönem Tanzimat edebiyatını divan edebiyatından ayıran niteliklerden değildir?
A) I. ve  II.   B) I. ve  III.   C) II. ve IV.    D) III. ve IV.   E) II. ve  III.

I.Şinasi    II.Namık Kemal     III.Ziya Paşa     IV.Abdulhak Hamit Tahran

7. Aşağıdaki eserlerden hangisi yukarıda verilen sanatçılardan birine ait değildir?

A) Terkibibent   B)Tercüme-i Manzume    C) Hüriyet Kasidesi     D) Sahra     E) Zemzeme

8. Aşağıdakilerden hangisi, Servetifünun şiirinin özelliklerinden biri değildir?

A) Yabancı sözcüklere ve tamlamalara çokça yer verme
B) Şiirde musikiye önem verme, kulak için kafiye anlayışını benimseme
C) Nazmı nesre yaklaştırma, serbest müstezat nazım şeklini geliştirme
D) Şiirin konusunu genişletme, şiirde siyasî ve toplumsal konulara ağırlık verme
E) Süslü, imgeli ve sanatlı bir anlatıma değer verme